日前，在天津市和平區(qū)降為低風險等級地區(qū)后，岳陽道小學及時將教科書派發(fā)到每個學生手中。與此同時，學校德育處在學生中開展養(yǎng)成教育，鼓勵他們自己動手給書本包上新書皮。疫情發(fā)生以來，該校通過智慧校園發(fā)布“家務勞動小能手”展示活動，倡議學生在家中開展家務勞動，并在線上與小伙伴展示、分享勞動成果。

　　近年來，岳陽道小學充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，探索德智體美勞相融合的開放式勞動教育模式，在推進勞動教育落地生根方面破題出新。該校校長褚新紅表示：“勞動教育與其他方面的‘互育’，實際上是一種相互強化、相互補充、相互滲透、相互整合?！?/p>

　　在實踐體驗中培養(yǎng)勞動意識

　　岳陽道小學把勞動教育作為德育工作的有力抓手。校內(nèi)，該校主要側(cè)重“以校為家”的勞動教育，形成了月月掃除、日日值日的運作機制。各班開展了小小分餐員、圖書管理員、班級文化員等角色創(chuàng)建活動，學生們各司其職，在勞動崗位上感受責任與擔當。該校還整合各班資源，建立61支志愿服務小分隊，常年堅持組織學生開展維護社區(qū)環(huán)境、養(yǎng)護樹木等服務活動。

　　該校將勞動教育作為學校課程體系的重要組成部分。如今，該校已開設了縫紉、木模、烹飪等十余種勞動技能課程，其中“物聯(lián)網(wǎng)種植”“愛的陪伴”兩門課程最為典型?！拔覀儼烟剿饕詣趧拥钠椒残?、創(chuàng)造性等作為課程目標，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動?！瘪倚录t說。

　　和平區(qū)屬于老城區(qū)，土地資源嚴重匱乏。為了讓學生體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，該校因地制宜，把閑置的樓頂空間利用起來，下大力氣建立了388平方米的物聯(lián)網(wǎng)種植基地，安裝了專業(yè)技術(shù)人員研發(fā)的“物聯(lián)網(wǎng)種植架”，內(nèi)設10個物聯(lián)網(wǎng)小菜園、10個自動種植小菜園，供學生從事種植活動。在這方寸之間，學校教師帶領各班學生學習育苗、移栽、制作植物標本等技能，真切體驗到了勞動的樂趣。

　　與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化攜手并進

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的基本時間指針、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但對于在都市成長生活的孩子們，它神秘而又遙遠。該校副校長張靜秋介紹，為此，學校將二十四節(jié)氣列為學校項目研究整合課程，開展覆蓋全學科的節(jié)氣研究活動。

　　在岳陽道小學，以二十四節(jié)氣項目為主線，各學科的節(jié)氣研究活動開展得如火如荼，時常有變化，年年有更新。

　　體育課，教師帶領學生以“躍”為主，探秘二十四節(jié)氣中的體育文化，根據(jù)每個節(jié)氣的特性，舉行拔蘿卜、投射、釣魚、秋收等適合不同年齡學生的“節(jié)氣杯”小型趣味比賽，讓學生在增強團隊凝聚力的同時體會到付出的辛苦與收獲的快樂。

　　美術(shù)課，以“繪”為主，教師帶領學生通過繪畫風箏、各季植物、制作樹葉剪貼畫等活動，感受節(jié)氣的不同色彩，將樹葉經(jīng)過篩選、整理、拼擺、粘貼，創(chuàng)作成一幅幅具有創(chuàng)意性的藝術(shù)作品。

　　科學課，則以“農(nóng)”為主，在學生中開展各種科學調(diào)查和體驗活動，如用落葉制成標本或書簽，了解落葉腐爛變質(zhì)的過程，是如何為大地貯存養(yǎng)料、為作物生長提供必要條件的。

　　與創(chuàng)新素養(yǎng)雙向并舉

　　為更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和勞動能力，岳陽道小學還攜手區(qū)勞技中心共同組建了一支由數(shù)學、科學、英語、美術(shù)、信息和專業(yè)勞技教師組成的精英團隊，為學生開設相關(guān)課程。

　　從最初的搭建“胡蘿卜高塔”、制作“果蔬小車”到關(guān)注生活、解決現(xiàn)實問題的“海河篦子—水面垃圾清理船”，以及第四代課程“我是建橋師”等項目研究，學生們自主探究、大膽創(chuàng)新，取得了不菲的成績。

　　學生團隊研發(fā)制作的“海河篦子—水面垃圾清理船”在全國綜合實踐優(yōu)秀成果展示中獲得一等獎第一名，彰顯了岳陽道小學勞動教育與創(chuàng)新思維發(fā)展相融合的豐碩成果。該校學生表示：“‘海河篦子—水面垃圾清理船’的研究讓我們實實在在地體驗到發(fā)現(xiàn)問題、基于問題尋求解決策略、實踐創(chuàng)造應用的過程，更體會到了勞動的價值?！?/p>

　　“開放式的勞動教育，培養(yǎng)學生自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，將為學生終身發(fā)展和他們的幸福人生奠定基礎?！瘪倚录t說。（本報記者 徐德明）